Музыкальным руководителем Лутфуллиной Татьяной Владимировной организована развивающая предметно – пространственной среда музыкального зала и групп, как единое пространство, в котором все компоненты согласованы между собой по содержанию, масштабу, художественному решению.

При проектировании РППС музыкальным руководителем учтены:

-    этнопсихологические, социокультурные, культурно-исторические и природно- климатические условия;

-     возраст, опыт, уровень развития детей и особенностей их деятельности - содержание воспитания и образования;

-   задачи образовательной программы для разных возрастных групп;

-   возможности и потребности участников образовательной деятельности (детей и их семей, педагогов и других сотрудников, участников сетевого взаимодействия и пр.).

РППС соответствует:

- требованиям ФГОС ДО, ФОП ДО;

- Программе;

- материально-техническим и медико-социальным условия пребывания детей в МБДОУ;

- возрастным особенностям детей;

- воспитывающему характеру образования детей;

-                требованиям безопасности и надежности.

           В музыкальном зале музыкальным руководителем организованы:

- содержательная насыщенность — наличие разнообразных музыкальных инструментов, дидактических игр, атрибутов, костюмов, декораций, фонотеки, видеотеки;

- трансформируемость — возможность быстро изменить пространство в зависимости от образовательной ситуации (занятие, праздник, спектакль, музыкальная гостиная);

- полифункциональность — использование одного и того же оборудования в разных видах деятельности;

- вариативность — наличие материалов для разных возрастных групп, сезонное обновление, учёт тематики;

- доступность — свободный доступ детей к пособиям, их самостоятельное использование;

- безопасность — соответствие СанПиН, пожарной безопасности, охрана жизни и здоровья детей.

Музыкальный зал МБДОУ «Детский сад № 38» оснащён с учётом современных требований:

- акустическое фортепиано;

- зона для музыкально-ритмической деятельности;

- детские стулья;

- ширма для кукольного показа;

- наборы детских музыкальных инструментов (оркестр народных инструментов, оркестр К. Орфа);

- фланелеграф;

- стационарный музыкальный центр;

- фонотека;

- ноутбук;

- мультимедийный проектор;

- стационарный экран;

- музыкальная колонка.

Пространство зала трансформируется в зависимости от образовательной ситуации. Так, за счёт декораций зал превращается в театральную сцену для показа сказок («Три поросёнка», «Курочка Ряба», «Репка»), площадку для музыкальных гостиных с родителями, пространство для патриотических мероприятий.

Полифункциональность обеспечивается использованием модулей, стульев, обручей, лент для моделирования тематических ситуаций: модули — для домика; стулья — для паровоза, автобуса, лошадок; обручи и ленты — для обыгрывания пространства.

Вариативность достигается за счёт периодической смены игрового материала: осенью — листья, ветки, шапочки грибов и ягод; зимой — снежинки, султанчики, звенящие льдинки-колокольчики; весной и летом — зелёные веточки, радуги-пружинки, цветы, шапочки насекомых 

Музыкальные центры в групповых помещениях

Музыкальные уголки в каждой группе оснащены с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В младших группах это игрушки-инструменты со звуком неопределённой высоты, музыкально-дидактические игры, аудио- и видеоматериалы. В старших группах — инструменты с диатоническим и хроматическим звуком, портреты композиторов, материалы для ознакомления с музыкальной культурой, интерактивные игры.

В работе музыкальный руководитель использует:

- авторские сценарии праздников, досугов, инсценировок в стихах;

- авторские музыкально-дидактические игры («Прогулка», «Три медведя», «Курица и цыплята», «Весело-грустно», «Мышки в норке», «Наряди ёлочку», «Мажор и минор»);

- инструменты-самоделки (маракасы, трещотки, шумовые инструменты из баночек, варежек с пуговицами, бутылочек с наполнителями);

- авторские атрибуты для танцевального творчества (флажки, султанчики, платочки, ленты, снежинки, осенние листочки);

- декорации, созданные руками педагогов (домики, деревья, кусты, театральные ширмы).

Татьяна Владимировна эффективно взаимодействует с родителями обучающихся.

РППС музыкального зала активно используется для взаимодействия с семьями воспитанников:

- «Музыкальные гостиные» с участием родителей;

- совместные праздники, досуги, спектакли;

- мастер-классы по изготовлению атрибутов и декораций;

- открытые занятия;

- индивидуальные консультации.

Такое взаимодействие способствует повышению удовлетворённости родителей и укреплению партнёрских отношений между детским садом и семьёй.

Созданная в МБДОУ «Детский сад № 38» развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала и музыкальных центров групп соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО, обеспечивает безопасность, психологический комфорт, содержательную насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность и доступность. Она способствует эффективному развитию индивидуальности каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов и уровня активности, а также решению задач музыкального развития и гармоничного воспитания дошкольников.

Положительная динамика удовлетворённости родителей подтверждает эффективность системной работы педагогического коллектива и музыкального руководителя по созданию условий для успешной реализации образовательной программы.

Предметно-пространственная среда, созданная при участии Татьяны Владимировны, обеспечивает условия для эмоционального благополучия детей